El vídeo en la enseñanza y la formación

Grupo: Zykions

Objetivos:

Han utilizado un vídeo en el que aparecen varios alumnos mostrando sus conocimientos previos sobre este tema, De esos conocimientos previos podemos extraer que

El vídeo es la tecnología de la grabación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de imágenes y reconstrucción por medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia de imágenes que representan escenas en movimiento. También es uno de los recursos didácticos más empleados que facilita la comprensión de temas a los alumnos.

Recursos:

• Educación 3.0:  es un medio de comunicación global cuyo propósito es contribuir al cambio metodológico en las aulas a través de las TIC y de las metodologías activas. Se dirige a todas aquellas personas que conforman el sector educativo y participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluidas las familias.Los 400 clases: es el principal portal de habla hispana con materiales audiovisuales de alta calidad conceptual y didáctica para entusiasmar en el aprendizaje de los temas curriculares y acompañar a los docentes en la formación continua.
• Youtube Kids: Es una aplicación de Youtube que tiene los contenidos que no son apropiados para los niños restringidos para que así no haya ningún tipo de problema en el uso de los vídeos y su acercamiento a las redes sea seguro.
• Divernic: Una docente de Inglés como segundo lenguaje busca en este canal alternativas para hacer del aprendizaje de este idioma una tarea divertida. Utiliza los muñecos favoritos de sus alumnos para crear historias en inglés, con frases sencillas y un lenguaje adaptado, y con subtítulos opcionales.
• Educateca: Reúne todos los vídeos didácticos y pedagógicos del proyecto con el mismo nombre. Es ideal para alumnos de Primaria e Infantil, con vídeos cortos y ágiles, con una duración inferior a 10 minutos que tienen el objetivo de complementar las explicaciones que se dan en clase. Tratan materias como Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
• Cantando aprendo a hablar: Es una iniciativa de un grupo de fonoaudiólogas dedicadas a producir canciones para enseñar a los niños a hablar y hacerlo correctamente. Se compone de recursos audiovisuales que han visto más de 230 millones de personas.
• Unicoos:El canal de David Calle trata de ayudar aprobar o superar el miedo a las Matemáticas, la Física y la Química con vídeos dirigidos a estudiantes de Secundaria y Bachillerato y ordenados por estas tres asignaturas, cursos y temas. Sus vídeos están más enfocados a la práctica que a la teoría y recibe muchas dudas y preguntas que contesta puntualmente, lo que le ha permitido darse a conocer gracias al boca a boca de estudiantes, o sus padres, satisfechos con el resultado. Su canal cuenta con más de 256.000 suscriptores.

Editores:

• Videolean:Dispone de una amplia variedad de plantillas según el objetivo del vídeo, que se pueden personalizar cambiando textos, imágenes y música de forma sencilla. Una vez terminado, se puede previsualizar la creación en un vídeo de baja resolución. Para obtener una versión HD y compartirla en distintos canales, es necesario un plan de pago.
• IMovie: es una aplicación de la realización de películas de los consumidores de Apple, es sólo para iOS. Es una aplicación que proporciona las características básicas de edición de película, es fácil de navegar de una escena a otra y guarda los archivos editados en formato digital. Se trata simplemente de software de edición de vídeo básica de Apple, diseñado para los usuarios aficionados.Incluye efectos de sonido, cortado y ajuste de video…
• MovieMaker: Combina vídeos y fotos. Se pone un poco lento si le importamos archivos demasiado grandes. El vídeo final lo termine en formato WMV, que solo se podría reproducir en Windows Media Player.
• Youtuberedictor: El portal más popular para compartir vídeos también tiene su propio editor, con una interfaz intuitiva y funciones básicas, como recortar fragmentos, añadir pistas de audio o fotografías, y transiciones o efectos. Además, se pueden realizar representaciones con fotografías y los millones de vídeos que incluye con licencia Creative Commons.
• Loopster:Utilizando una cuenta de Facebook o Google+ es posible acceder a este editor con elementos básicos de vídeo, imagen, audio, texto y transiciones. Es sencillo de utilizar y permite guardar los proyectos en un apartado de borradores para poder volver a ellos en cualquier momento.
• Wideo:Para utilizarlo es necesario registrarse. Es gratuito para siempre, con la limitación de crear vídeos de 45 segundos; pero existen planes de pago e incluso uno especial para educadores. Destaca porque permite utilizar imágenes y audios propios, animar los objetos y el texto y luego compartir las creaciones.
• Make Web Video: Su uso es muy sencillo: basta con elegir una plantilla de la gran variedad que ofrecen y personalizarla con las imágenes, el texto o la música que se desee. El vídeo se produce con Adobe After Effects, y se guarda en MP4 y en Alta definición. El vídeos “preview” son gratuitos, aunque para tener todas las funciones es necesario contratar un plan que incluye el alojamiento de las creaciones.
• We Video: Nació como una herramienta específica para que los alumnos pudieran crear sus vídeos tanto en la escuela como en casa. Con enfoque tanto en alumnos K12 como en la formación superior, tiene una característica destacada: la privacidad. Y es que la plataforma permite que docentes y alumnos compartan contenidos y proyectos con otros miembros de la misma cuenta multiusuario, pero nadie más podrá verlos.
• Magisto: No hace falta tener ningún conocimiento de edición para utilizarla, porque funciona de forma completamente automática. Y es que basta con elegir el vídeo, la música y el tema para que la app lo mezcle solo destacando los mejores momentos. Añade funciones interesantes como la estabilización automática de vídeo, filtros, efectos y transiciones, y la posibilidad de compartir las creaciones en Facebook, Twitter, YouTube o por correo electrónico
• Easy Web video: Su punto fuerte es la facilidad de uso: sólo hay que subir el vídeo, seleccionar las características de personalización y publicarlo. La cuota mensual incluye la creación de vídeos preparados tanto para ver en el ordenador como en un teléfono móvil, estadísticas y hosting.

El vídeo tiene diversas funciones:

• Transmisor de información: empleado en la enseñanza
• Vídeos de formación: son los que han sido creados para su utilización en un proceso formativo.
• Documentos adaptados: son los vídeos que los profesores pueden encontrar de otras fuentes, como Internet y adaptarlo al contenido del aula.
• Instrumento motivador: gracias a él los docentes captan y mantienen la atención de los alumnos. Existen diferentes tipos:
• El videoacertijo es un video en el que hay que enfocar un objeto de muy cerca y hay que adivinar qué objeto es.
• El videonigma es muy similar al videoacertijo pero a diferencia de este el zoom se va alejando hasta que puedes ver el objeto.
• Relatos en cadeneta: son relatos creados a partir de los alumnos, es decir, grabamos a los alumnos mientras cada uno de ellos dicen una oración, construyendo así una historia divertida y creativa.
• Videoaniación: es cuando grabamos una actividad que han llevado a cabo los alumno. Esto se puede utilizar como método de evaluación, para observar en mayor profundidad el papel de cada alumno en la actividad.
• Instrumento de conocimiento: vídeo como herramienta didáctica
• Instrumento de comunicación y alfabetización icónica: el vídeo es la herramienta que se utiliza para formar los alumnos en el mundo de la imagen y los medios de comunicación.
• Instrumento de evaluación: gracias a él, el docente puede evaluar en profundidad la actividad fijándose en detalles que en el momento ha pasado por alto.
• Formación y perfeccionamiento de aspectos del profesorado y estrategias didácticas metodológicas.
• Formación y perfeccionamiento de los profesores en contenido de conocimiento.
• Herramienta de investigaciones desarrolladas en los laboratorios.

Para elaborar un vídeo, conviene hacerse primero una serie de preguntas:

• ¿A quién va dirigido?
• ¿Cuándo se va a utilizar?
• ¿Qué se pretende?
• ¿Cómo lo utilizaremos?

Además de plantearnos esta serie de preguntas a la hora de elaborar un vídeo también existen numerosos factores influyentes que debemos tener en cuenta:

• Predisposición de los alumnos y del profesor –intereses, preferencias, deseos y motivaciones. 
• Contexto de enseñanza y aprendizaje. 
• Diferencias cognitivas entre los alumnos –condiciona los resultados, facilitándolo o empeorándolo la integración del vídeo. 
• Debe facilitar la participación e intervención de la creación del video. 
• Características técnicas- ,imagen y sonido. 
• Características semántico-expresivas – tipo de información, conocimientos, valores... 

El vídeo pasa por unas fases/etapas para el diseño y la producción:

Fases:

• Análisis de la situación.
• Plan de trabajo y temporalización.
• Documentación
• Guionización
• Guión literario
• Guión técnico

Etapas:

• Producción
• Posproducción
• Evaluación
• Autoevaluación de los productores
• Evaluación "por" y "desde" los usuarios
• Juicio experto